Sozialpädiatrisches Zentrum (SPZ)
Besondere Angebote
Spezialsprechstunden
Interdisziplinäre
Neuromotorik-Sprechstunde
(Behandlung mit Botulinumtoxin-A)
Jugendliche mit neurologischen Erkrankungen, insbesondere solchen mit spastischen Bewegungsstörungen. Gemeinsam individuelle Therapieempfehlungen erarbeiten.
Der Schwerpunkt liegt auf der Prüfung der Indikation für Behandlungen mit Botulinumtoxin A. Dieses wird in der Regel alle drei Monate in Form von Injektionen verabreicht, um Muskelspannungen oder Schmerzen zu reduzieren und die Beweglichkeit zu verbessern. Durch die enge Zusammenarbeit unseres interdisziplinären Teams aus Pädiatrie, Orthopädie und Physiotherapie unter Einbeziehung der ambulant tätigen Therapeut:innen werden Therapieeffekte regelmäßig kontrolliert und optimal auf die Bedürfnisse der jungen Patient:innen abgestimmt werden. Dadurch unterstützen wir die Entwicklung der Kinder in ihrem Alltag und ihrer Mobilität.
Interdisziplinäre
neuro-orthopädische
Sprechstunde
Die interdisziplinäre neuro-orthopädische Sprechstunde richtet sich an Kinder und Jugendliche mit neurologischen oder neuromuskulären Erkrankungen, die orthopädische Folgeprobleme aufweisen. Hier arbeiten Kinderorthopäden, Pädiater und Physiotherapeuten eng zusammen, um die individuelle Situation der Kinder umfassend zu beurteilen und bestmögliche Therapieansätze zu
finden.
In dieser spezialisierten Sprechstunde werden gemeinsam mit den betroffenen Kindern und ihren Familien mögliche konservative Maßnahmen wie Physiotherapie oder Hilfsmittel sowie operative Optionen sorgfältig abgewogen Die Zusammenarbeit in diesem interdisziplinären Team ermöglicht eine ganzheitliche Betreuung und individuelle Therapieplanung, die speziell auf die komplexen Bedürfnisse von Kindern und Jugendliche mit neuro-orthopädischen Fragestellungen abgestimmt ist.
Hilfsmittelsprechstunde:
Unterstützte Kommunikation (UK)
In dieser Hilfsmittelsprechstunde geht es darum, passende Geräte oder Materialien zu finden, die Ihrem Kind helfen können, sich besser mitzuteilen. In der Sprechstunde können Sie und ihr Kind mit dem Hilfsmittelversorger verschiedene Kommunikationshilfen ausprobieren, zum Beispiel sogenannte Talker (elektronische Sprachgeräte), Kartensätze oder Kommunikationstasten. Wenn sich ein passendes Hilfsmittel findet, wird ein Antrag auf Hilfsmittelversorgung bei der Krankenkasse eingereicht. Wenn die Krankenkasse das Hilfsmittel genehmigt, vereinbaren wir einen weiteren Termin, an dem möglichst alle wichtigen Bezugspersonen des Kindes teilnehmen, um eine Einweisung in die Handhabung des Geräts zu erhalten, und damit genau zu wissen, wie das Hilfsmittel im Alltag genutzt werden kann und Ihr Kind bestmöglich unterstützt wird.
Interdisziplinäre
Hilfsmittelsprechstunde
Gemeinsame spezialisierte Versorgung von Patienten mit neurologischneuroorthopädischen Krankheitsbildern in interdisziplinäre Zusammenarbeit, um die individuelle Situation genau zu prüfen.
Im gemeinsamen Termin, bei dem Ärzt:innen, Physio- und Ergotherapeut:innen sowie die betreuenden Orthopädietechniker:in anwesend sind, wird Indikation und bedarfsgerechte Versorgung mit Orthesen diskutiert und erarbeitet. Dies erfolgt auch unter Nutzung der Video-Ganganalyse zurpräzisen Beurteilung der Gangmuster, die hilft, spezifische Probleme sichtbar zu machen. Die Betreuung erfolgt stets familienorientiert, sodass der Versorgungsplan gemeinsam mit Patient und Angehörigen abgestimmt wird.
Nach der Auslieferung und Erprobung der Orthese folgt eine Evaluation: Das Team überprüft, ob die Versorgung den bestmöglichen Erfolg bringt, und passt die Orthese bei Bedarf an. Dieses strukturierte Vorgehen gewährleistet eine spezialisierte und individuelle Unterstützung für mehr Mobilität und Teilhabe.
Gruppenangebote
Konzentrationsgruppe
Die Konzentrationsgruppen orientieren sich an zwei standardisiserten Manualen und werden in Kleingruppen bis zu 4 Kindern durchgeführt.
In der Attentioner-Gruppe (15 wöchentliche Sitzungen) werden die selektiv-fokussierte Aufmerksamkeit, die Parallelverarbeitung von zwei zeitgleichen Reizen sowie die Verhaltensregulation innerhalb von Gruppenprozessen eingeübt. Ziel des Trainings ist es, dass die Kinder sich weniger ablenken lassen sowie dem Unterricht besser folgen können. Laut-Schlottke (10 wöchentliche Sitzungen) richtet sich an Kinder mit Schwierigkeiten in der Daueraufmerksamkeit, Strukturierung, sowie der Impulskontrolle. Das Konzept wird in 3 Phasen unterteilt, welche nacheinander von den Kindern durchlaufen werden: das genaue Hinschauen, das genaue Hinhören und am Schluss die Impulskontrolle, bei welcher die Kinder lernen sollen Selbstkontrolle auszuführen.
Musiktherapie-Gruppe
In der Gruppen-Musiktherapie erleben Kinder Musik gemeinsam mit anderen. Durch Singen, Musizieren, Bewegung und das Ausprobieren verschiedener Instrumente können sie sich auf kreative Weise ausdrücken – auch ohne viele Worte. In der Musiktherapie haben die Kinder die Möglichkeit, über das Musizieren und Malen sich selbst auszudrücken, miteinander in Interaktion zu gehen und kreativ zu sein. So entsteht ein Raum, in dem die Kinder sich ausprobieren, ihre Gefühle wahrnehmen und neue Erfahrungen im gemeinsamen Tun machen können.
Die Gruppe ermöglicht es den Kindern, voneinander zu lernen und sich gegenseitig zu unterstützen. Dabei wird das soziale Miteinander gestärkt und die soziale Kompetenz im Ich–Du–Wir-Gefühl gefördert.
Trennungskinder-Gruppe
Gruppe für Kinder, deren Eltern sich getrennt haben (KiTs)
Wir bieten eine Kindergruppe für Kinder an, deren Eltern sich getrennt haben. In einem geschützten Rahmen können die Kinder sich austauschen, verschiedene Familienmodelle kennenlernen und erleben, dass sie mit ihrer Situation nicht allein sind. Das Thema Trennung wird behutsam normalisiert, während wir gemeinsam über Gefühle sprechen. Außerdem lernen die Kinder eine Problemlösestrategie kennen. Ziel ist es, die Kinder in ihrem Selbstwert zu stärken und sie im Umgang mit ihren Erfahrungen zu unterstützen.
Die Gruppe findet mit bis zu 8 Kindern wöchentlich für 90min mit insgesamt 15 Treffen statt.
